Rehberlik Nedir?
Paylaş

REHBERLIK NEDIR? REHBERLIK HIZMETIYLE ÖGRENCIYE KAZANDIRILMAK ISTENEN NELERDIR? Rehberlik; bireyi tanimak, onu kendisine tanitmak, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar almasi, ilgi ve yeteneklerini gelistirmesi, çevresine saglikli ve dengeli bir uyum saglamasi ve böylece kendini gerçeklestirmesi için, ilgili kisilerce yürütülen hizmetlerdir. Bu Hizmetler Yürütülürken Su Hususlara Dikkat Etmek Gerekir; ? Rehberlik; bireye dogrudan yapilan tek yönlü bir yardim degildir. ? Bireyin yapamadiklarini onun yerine yapmak degildir. ? Bireyin sadece bir yönüyle ilgilenmek degildir. ? Disiplin, yargilama ve ceza verme isi degildir. ? Sadece bilgi aktarma isi degildir. Okullarimizda Yürütülen Rehberlik Hizmetlerinin Amaçlari; ? Ögrencinin kendisini fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönleriyle tanimasina, ? Gelisimine yardimci olacak firsatlari, okul içi ve disi egitim olanaklarini, meslekleri, toplumun beklentilerini tanimasina, ? Temel egitimden baslayarak ilgi ve yeteneklerine uygun bir üst programi taniyip seçmesine, ? Problem çözme gücünü gelistirmesine, dogru kararlar verebilmesine, ? Ruhsal yönden saglikli ve topluma yararli, kendini gerçeklestirmis bir kisi olarak yetismesine yardimci olmaktir. Kendini gerçeklestirmekte olan birey; kim oldugunu gerçekçi bir gözle algiladigi gibi, kim olabilecegi hakkinda da daha tutarli bir kisilige sahiptir. Hem kendisi, hem de baskalari hakkinda iyi düsüncelere sahiptir. Kendine saygi duyar ve kendini oldugu gibi kabul eder. Duygu ve düsüncelerini uygun bir sekilde dile getirir. Degismeye ve yeni yasantilara açiktir. Kendini gerçeklestirme yasam boyu devam eden bir süreçtir. Bu nedenle hayatin her döneminde, ilgi ve yetenek yönünden en üst seviyeye ulasmak için çaba gösterilmelidir. Rehberlik hizmetleri ile ögrencileri yakindan tanimak amaçlanmaktadir. Ögrencileri yakindan tanimanin üç bakimdan önemi vardir; 1. Size Kazandirilacak Bilgi ve Beceri Yönünden: Her birey farklidir ve degisik özelliklere sahiptir. Sinifin hepsini ayni özellikleri tasiyan ögrenciler olarak düsünürsek, egitimin amaci açisindan istedigimiz hedeflere ulasamayiz. Her ögrencinin yas, cinsiyet, boy, kilo, saglik, anlama, zeka gelisimi gibi birbirine benzemeyen farkli özellikleri vardir. Bu farkliliklari ve sinifin ortak özelliklerini yeterince taniyip-inceleyebilirsek her ögrencinin egitim ortamindan yeterince faydalanmasini saglayabiliriz. 2. Duygusal, Zihinsel, Bedensel ve Sosyal Yönden: Egitimde, sadece bilgi ve becerilerin gelismesi ile yetinirsek, bir bütün olarak ögrencilerin gelisimini saglayamayiz. ? Duygusal özelliklerinizi, heyecanlarinizin nedenlerini, siddetini, süresini, öfkenizi, vurdumduymazliginizi, ? Grup içi ve grup disi iliskilerinizi, sosyal uyum özelliklerinizi, ? Düsünme, animsama, anlama, yorumlama, algilama, yargilama gibi özelliklerinizi, varsa bunlarla ilgili sorunlarinizi, ? Bedensel gelisiminizi, sagliginizi, kisisel özelliklerinizi bilip-tanimamiz, verecegimiz egitim etkinliklerinden daha iyi yararlanmanizi saglayacaktir. 3. Toplumsal Yönden: Yetenekleri, çesitli özellikleri ve gereksinimleri uygun biçimde gelisemeyen birey, okulu bitirdikten sonra kisisel ve toplumsal görevlerini yeterince yerine getiremeyecektir. Yaptigi etkinliklerde eksiklik, yetersizlik duyacak, basarili ve mutlu bir birey olamayacaktir. Egitim çalismalarimizin basarisiz olmasi ve ögrencilerde degisiklige yol açmamasinin temel nedeni, ögrencileri yeterince tanimamamizdir. Ögrencileri tam olarak taniyabilmek için, onlarin çevrelerini de iyi bir sekilde tanimak gerekmektedir. Bütün bunlardan dolayi; ögrencileri en iyi sekilde tanimak için çesitli test ve anketler uygulanmaktadir. Burada size düsen görev ise yapilan uygulamalarda ögretmenlerinize yardimci olmak, dogru ve samimi bir sekilde test ve anketleri cevaplamaktir. Vereceginiz cevaplar sizleri daha iyi tanimamiza yardimci olacaktir. REHBER ÖGRETMEN MURAT BAYHAN
Bu sayfa 390201 defa okunmuştur.

YORUM YAZ

İsim
Yorum

UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan ve tamamı büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.


YORUMLAR

!!! İlk ekleyen siz olun !!!

1
kategori
 En Çok Okunanlar
  • ÖGRETMEN ADAYLARI TIKLASIN
  • Atama Rehberi 2009
  • Atama Rehberi 2010
  • Sözlesmeli ögretmen alımı için kontenjan listesi
  • ZORUNLU HIZMET BÖLGELERI HARITASI
  • Puana göre atama siraniz
  • ÖGRETMEN ADAYLARI ATANMA SIRANIZI ÖGRENIN
  • Mayista 30 bin ögretmen alimi
  • ÖGRETMEN ATAMA TABAN PUANLARI ILK BIZDE
  • 2012 Subat Atama Sonrasi Olusan Minumum Puanlar
  • Haziran ayi ögretmen atama kilavuzu ve kontenjanlar
  • Ögretmenlere ek ders müjdesi
  • 2007 il disi atamalar
  • Subat'ta büyük bir ögretmen alimi
  • Subat ayinda ögretmen atanacak.
  • 2007-2 Ögretmen alimi hakkinda
  • 2009 5. Dönem Atamasi minumum puanlari
  • 2009-2 ATAMA TABAN PUANLARI AÇIKLANDI.
  • 18 bin ögretmenin atamasi yapildi
  • Özür durumu tercihi nasil yapilir?
  • Ögretmen adaylarina müjde
  • NIHAYET ÖZÜR GURUBU BASVURU FORMU AÇILDI
  • Agustos Dönemi Ilk Atama Alan Bazinda Minumum Puanlar
  • Deneyimli ögretmenler yardim etsin
  • 2010-1 KADROLU ILK ATAMA BRANS BAZINDA MINIMUM PUANLAR
  • ÖGRETMENLER ATANMA SIRANIZI ÖGRENIN.
  • atamarehberi.net©